<\/p>\n
\u00d6zellikle okul d\u00f6neminin ba\u015flamas\u0131yla birlikte evlerde g\u00f6r\u00fclen en \u00f6nemli problem alanlar\u0131, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n sorumluluklar\u0131n\u0131 yerine getirmeleriyle ilgili beklentilerimiz oluyor.<\/p>\n
\u00d6devlerin hayat\u0131m\u0131za girmesiyle fark etti\u011fimiz sorumluluk alman\u0131n temeli asl\u0131nda \u00e7ocu\u011fun ilk geli\u015fim d\u00f6nemlerinden itibaren ba\u015flayan olumlu al\u0131\u015fkanl\u0131k kazand\u0131rma y\u00f6ntemlerimizle ilgilidir.<\/p>\n
Fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131 y\u00fcksek, ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n bilincinde bireyler yeti\u015ftirmek i\u00e7in \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren, ya\u015flar\u0131na uygun sorumluluklar vermeliyiz.<\/p>\n
Bunlar el y\u0131kama, di\u015f f\u0131r\u00e7alama gibi temel ki\u015fisel bak\u0131m al\u0131\u015fkanl\u0131klar\u0131; oyuncak toplama, yatak d\u00fczenleme, giysi katlamay\u0131 da i\u00e7eren ortak ya\u015fam alan\u0131 sorumluluklar\u0131; kitap okuma, \u00f6dev yapma, okul e\u015fyalar\u0131n\u0131 hat\u0131rlama gibi akademik hayat\u0131n\u0131 etkileyen sorumluluklar\u0131 kapsayabilir.<\/p>\n
Olumlu al\u0131\u015flanl\u0131klar\u0131n kazan\u0131lmas\u0131 ve bual\u0131\u015fkanl\u0131klar\u0131n davran\u0131\u015fa d\u00f6n\u00fc\u015fmesi i\u00e7in 21 g\u00fcnl\u00fck tutarl\u0131 bir takip s\u00fcrecine ihtiyac\u0131m\u0131z vard\u0131r.<\/p>\n
Bu s\u00fcre i\u00e7ersinde \u00e7ocuklar\u0131m\u0131zdan bekledi\u011fimiz davran\u0131\u015flar\u0131 \u00f6ncesinde net, ger\u00e7ek\u00e7i ve anla\u015f\u0131labilir bir \u015fekilde onunla payla\u015fmal\u0131y\u0131z. Beklentileri belirledikten sonra, tablo gibi \u00e7ocu\u011fun da g\u00f6rsel olarak dikkatini \u00e7ekecek y\u00f6ntemlerle davran\u0131\u015f takibi yapmal\u0131y\u0131z ki b\u00f6ylece \u00e7ocu\u011fumuz kazan\u0131mlar\u0131n\u0131n ve her ge\u00e7en g\u00fcn artan becerilerinin fark\u0131nda olsun. \u0130lk g\u00fcn zorland\u0131\u011f\u0131 \u015feylerin, zamanla ve emekle kolayla\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rebilsin ve ilerde yapmay\u0131 hedefledi\u011fi \u015feylerin de zaman ve emekle \u00fcstesinden gelebilece\u011fine dair inanc\u0131 arts\u0131n. Takip s\u00fcrecinde sadece olumlu davran\u0131\u015flara olumlu tepkiler vermeli, beklenen davran\u0131\u015f yap\u0131lm\u0131yorsa yeniden anlatmal\u0131y\u0131z. \u00d6rne\u011fin olumlu davran\u0131\u015fla tablosuna bir g\u00fclen y\u00fcz ekleniyosa, davran\u0131\u015f yap\u0131lmad\u0131\u011f\u0131nda oras\u0131 bo\u015f b\u0131rak\u0131lmal\u0131 ve model olarak bu davran\u0131\u015f\u0131 kazanmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olunmal\u0131d\u0131r. S\u00fcre\u00e7 i\u00e7ersinde bol bol pozitif olarak geri bildirimde bulunmak \u00e7ocu\u011funuzun zorunluluktan de\u011fil sorumlulukla ve sevgiyle al\u0131\u015fkanl\u0131k kazanmas\u0131na imkan tan\u0131r.<\/p>\n
Kazand\u0131rmak istedi\u011fimiz al\u0131\u015fkanl\u0131kla ilgili bilgilendirirken \u00f6ncelikle konu\u015fma dilimizi olumluya \u00e7evirmeliyiz. Yani \u201codan da\u011f\u0131n\u0131k olunca arad\u0131\u011f\u0131m\u0131 bulam\u0131yorum ve \u00e7ok sinirleniyorum\u201d gibi olumsuz duygu uyand\u0131ran bir c\u00fcmle yerine, \u201codan toplu olunca i\u015flerimi h\u0131zl\u0131ca bitiriyorum ve \u00e7ok mutlu oluyorum\u201d demek \u00e7ocu\u011funuzun diren\u00e7 olu\u015fturmadan olumlu davran\u0131\u015f\u0131 g\u00f6rmesini sa\u011flar.<\/p>\n
Al\u0131\u015fkanl\u0131k olu\u015ftururken \u00e7ocuklar\u0131n anlayabilece\u011fi, g\u00f6r\u00fclebilir ve h\u0131zl\u0131 sonu\u00e7 veren bir noktaya dikkat \u00e7ekmek daha etkilidir. \u00d6rne\u011fin di\u015f f\u0131r\u00e7alamakla ilgili \u201cdi\u015flerini f\u0131r\u00e7alamazsan di\u015flerin \u00e7\u00fcr\u00fcr\u201d gibi, k\u0131sa vadede bir etkisi olmad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in \u00e7ocu\u011fun anlamakta zorlanaca\u011f\u0131 bir a\u00e7\u0131klama yerine, \u201cdi\u015flerini f\u0131r\u00e7alay\u0131nca a\u011fz\u0131n mis gibi kokuyor\u201d demek hem somut hem de hemen elde edilen bir kazan\u0131m oldu\u011fu i\u00e7in \u00e7ocu\u011funuzun motivasyonunu artt\u0131racakt\u0131r.<\/p>\n
\u00c7ocu\u011fumuza tan\u0131yaca\u011f\u0131m\u0131z f\u0131rsatlar ve bu s\u00fcre\u00e7teki olumlu geri bildirimler ve deste\u011fimiz sayesinde \u00e7ocu\u011fumuz daha \u00f6zerk ve sorumluluk sahibi olmas\u0131 i\u00e7in gerekli temel al\u0131\u015fkanl\u0131klar\u0131 kazanacakt\u0131r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00d6zellikle okul d\u00f6neminin ba\u015flamas\u0131yla birlikte evlerde g\u00f6r\u00fclen en \u00f6nemli problem alanlar\u0131, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n sorumluluklar\u0131n\u0131 yerine getirmeleriyle ilgili beklentilerimiz oluyor. \u00d6devlerin hayat\u0131m\u0131za girmesiyle fark etti\u011fimiz sorumluluk alman\u0131n temeli asl\u0131nda \u00e7ocu\u011fun ilk geli\u015fim d\u00f6nemlerinden itibaren ba\u015flayan olumlu al\u0131\u015fkanl\u0131k kazand\u0131rma y\u00f6ntemlerimizle ilgilidir. Fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131 y\u00fcksek, ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n bilincinde bireyler yeti\u015ftirmek i\u00e7in \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren, ya\u015flar\u0131na uygun sorumluluklar vermeliyiz. Bunlar … \u00c7ocuklara Olumlu Al\u0131\u015fkanl\u0131k Kazand\u0131rma Y\u00f6ntemleri<\/span> yaz\u0131s\u0131na devam et